莆田学院新闻网讯 今年新冠肺炎疫情防控期间，课程思政工作在全国深入铺开。莆田学院不仅紧跟全国步伐，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，同时结合学校实际，和不同课程特点、思维方法、价值理念，深入挖掘课程思政元素，形成了具有莆院特色的“五个一”课程思政工作模式，并将其有机融入课程教学中，达到了润物无声的育人效果。
设立一个课程思政质量月。目前，每个二级学院已开展3次以上的课程思政交流研讨、设计比赛、督导观摩、经验总结等活动，共提交了60余篇课程思政典型案例，引领带动每位老师同向同行，形成合力，深入推动专业教育与思政教育紧密融合，让课程思政成为有情有义、有温度、有爱的教育教学。
开展一场课程思政大讨论。学校以“课程思政”教学培训为抓手，通过专家讲座、工作坊、沙龙等培训辅导形式，推进一场全校性的课程思政大讨论，提高教师的课程思政建设能力和水平，有效推进各类课程与思想政治理论课同向同行，落实立德树人教育根本任务。截止6月份，学校各个学院都参与了校内外的课程已邀请华东师范大学、绍兴文理学院、福建农林大学课程思政专家开展了5期“课程思政”培训会及多次校内课程思政经验交流会，参会教师累计达2567人次。在易班上学习收看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”直播的人数多达16737人，全校学生收看率接近100%。
培育一个课程思政项目或团队。学校出台了《莆田学院课程思政建设实施方案》，通过征募课程思政建设团队，推进基层学院做早做实做细省级课程思政示范课和教学团队的申报工作。目前全校已培育建设了106个有兴趣、有责任、有情怀的课程思政团队；同时鼓励创新促教改，在校级教育教学教改项目中设立“课程思政”专项，培育课程思政项目8项。目前，学校拟建课程思政示范课105门、课程思政教学研究中心6个，参与教师累计超过300名。
建立一个课程思政空中教研室。学校专门建立了线上教研室，由所有教研室主任或课程思政团队建设负责人主持，每学期开展在线“课程思政研讨专题活动”近100余场，探索“虚拟教研室”项目，实现信息技术与教研室活动的融合。在探索思政“课程化”过程中，学校将教师在“课程思政”教学设计过程中的心得体会、课堂实施视频等材料上传到学校网络教学平台 “某某教研室教研”课程的讨论模块或资料模块中存档，建立了101个“课程思政”案例库、18篇优秀案例，供同行、学生学习。通过宣传典型事例，在莆田学院教务处微信公众号推送柯力、陈培涵两位教师撰写的《思政课堂的“硬核操作”》和陈良英撰写的《护理学院“如盐入味”的疫期课程思政》，把试点经验加以推广运用。
构建一套课程思政评价体系。学校在编制2019版本科人才培养方案课程教学大纲过程中，让每位教师明确各专业课程与思政元素的结合点，作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识，实现课程全覆盖；同时，为充分发挥课堂教学主渠道作用，强化课程育人功能，将课程思政实施情况纳入《莆田学院听课评议表》，作为听课、学评教和教师考核的重要内容，引导教师把坚定理想信念的要求、做人做事的道理、道德法制的规范、民族复兴的责任和使命等融入各类课程教学设计中，构建思政课、通识课、专业课“三位一体”的大思政格局，形成了一套“课程思政”育人评价体系。
（教务处 陈志勇 林建胡）
责任编辑：张亮