一、目的意义
外语专业是中西文化思想和意识形态碰撞激烈的前沿学科。高校外语专业学生长期学习外国语言文化，更容易被其所承载的西方意识形态渗透侵蚀。如何教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较，时代责任和历史使命,远大抱负和脚踏实地，自觉成为理想信念坚定、胸怀中国情怀、具有国际视野的时代新人是新时代外语教育教学工作者共同面临的育人命题，是推进高校课程思政育人模式和“三全育人”综合改革的重要发力点，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。
二、主要做法
落实“立德树人”的根本任务，以“三创优三提升”为抓手，逐步构建和完善了融价值塑造、知识传授和能力培养为一体的外语类专业课程思政育人模式。即：一是推动课程内容创优，建设课程思政示范课程、优质教学资源库和教学指南，提升课程思政育人元素“供给度”和“契合度”； 二是推动教学方法创优，构建“一主二辅三结合”的课程思政教学模式，提升课程思政育人“有效度”。三是推动师资队伍创优，构建“三协三提”思政素养和能力提升工作机制，提升教师育德意识与育德能力“进步度”。
我们的具体做法是：
1.创设了“点线面三维并进”课程思政育人资源开发运用的新模式。
紧扣外语类专业必修教材，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，从点、面、体三个维度，打造了《英语国家社会与文化》等 8 门课程思政示范课程，组编了体现主流价值、贴近时代脉搏、契合外语教学需求的 4 大思政模块教学资源库，及时修订完善了外语类专业课程思政教学指南，打造了一整套外语类专业课程思政教学资源。这一模式，为各学科全面推进课程思政育人资源开发运用提供了一个行之有效的效仿样式。
2.凝练了“一主二辅三结合”贯通课堂内外、全过程育人的新教法。
一方面，综合采取专题式、讨论式、线上线下相结合等教学方法，将思政元素有机融入专业课程教学之中，引导学生进行独立探索、协作学习和会话交流，有效推动知识传授与价值引领同频共振。另一方面，打通第一、第二、第三课堂，将课程思政建设工作贯穿于课堂教学、校园文化生活、网络空间、实践教学等各个环节，有效拓宽育人空间、提升育人效果。
3.构筑了“三协三提”（即协同培训提素质、协同研讨提问题、协同备课提质量）服务教师全员育人的新机制。
一是搭建了“协同培训平台”，组建校内外培训共同体开展协同培训，一手抓党的理论创新成果的学习教育，提升教师马克思主义素养，一手抓课程思政教育理念、教学方法和先进经验的培训指导，提升教师开展课程思政的能力和水平。二是搭建了“协同研讨平台”，建立专业教师与思政课教师、政工干部周沟通、月研讨的协同研讨工作机制，及时了解学生关切，因势利导，使外语专业课教学中嵌入的思想政治教育内容更具时代感和吸引力。三是搭建了“协同备课平台”，建立专业教师与思政教师常态化教学协同工作机制，分课程、分专题组建教学协作组，通过集体备课、试讲演练、示范点评等方式，有效提升课程教学质量。
外语类专业课程思政育人模式教学理念先进、教学实践扎实，教学创新点鲜明，不受地域、文化和学校差异的限制，操作性强、具有很广推广应用价值和示范引领作用。
三、实际成效
1.课程育人成效显著，学生“四个自信”和责任担当显著增强。
据历年的调查问卷显示，学生对该外语类专业课程的满意率达95%以上。许多学生在入学后改变了此前对欧美国家非理性推崇，更加客观理性认清中外政治、经济、文化上的差异，更加深刻体会到“中国自信从何处来”。申请加入中国共产党比例大幅提升。2017级商务英语专业黄琳同学获“一‘马’当先”知识竞赛全省个人三等奖，学校获省团体一等奖。2021年，商务英语专业学生考取研究生人数达12人。
专业学生参加福建省高校大学生学习马克思主义理论“一当先”知识竞赛获本科组团体一等奖
2.教育教学成果喜人。
近三年，获评省级教学成果二等奖1项，获批省级课程思政精品项目1项，省级高校思想政治教育精品项目1项，省级一流专业建设点1个，省级一流课程3门，省级课程思政示范课程1门，省级本科教育教学改革重大项目2项、一般项目1项。新增教育部产学合作协同育人项目3项、省级精品在线开放课程1门。获校教学成果一等奖2项。校企合作开发课程3门、实践基地15个、编写校企合作教材5部。获批国家级创新创业训练项目2项、省级3项，入选创业导师2人。
3.教师队伍建设成果丰硕。
三年来，获评省优秀教师、省高校优秀共产党员、福建省高校杰出青年科研人才培育计划、省“五一”巾帼女标兵各1名，校“恒申优秀教师”、校“优秀共产党员”各2名，主持科研教改项目24项、发表论文近50篇（其中SCI 2篇）、编写教材5部、专著1部。2018年团队被评为福建省本科教育教学创新团队建设立项、2019年团队荣获省总工会、省教育厅授予的“五一先锋号”称号。
4.社会服务能力显著提升
作为多个国家、省学术团体的委员、副会长、常务理事单位，积极履行职责。近三年，承担了教育部职业院校商务英语专业国标的部分制（修）订工作；成功举办了一系列省级外语学科竞赛和学术会议，为近10家企业常年提供语言服务。
5.课程育人做法推广示范影响广泛。
教育部官网、《中国教育报》头版（2018年12月20日）《福建日报》头版头条（2018年12月16日）刊发《挑起“思政担” 上出“思政味”》等，宣传推广学院课程思政育人经验做法。课程育人教改成果入选《立德树人的福建探索——福建省高校课程思政教育教学改革精品项目成果汇编》，多次赴首都经济贸易大学、武夷学院、闽江学院、宁德师范学院等高校研讨交流。2019年12月，成功举办了全省高校外语课程思政认知与教学设计创新工作坊。
举办福建省外语专业课程思政认知与教学设计创新工作坊
四、经验启示
一是要构建全课程的育人体系和课程育人内容体系，要将课程思政贯穿人才培养全过程，深化课堂教学改革，改革课程育人评价体系。
二是要以习近平总书记对课程思政的重要论述为根本遵循，以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》为指南，围绕提高立德树人成效、全面提升人才培养能力的根本目标，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让外语类专业所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。